Les niveaux du CECRL

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Les niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) appliqués au français langue étrangère.

Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) établit des standards pour évaluer les compétences linguistiques à travers l’Europe. Pour le français langue étrangère (FLE), le CECRL définit six niveaux de compétence, allant de A1 à C2, permettant d’évaluer le niveau de maîtrise de la langue des apprenants.
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Niveau A1 : Introduction

Le niveau A1 marque le début de l’apprentissage du français. À ce stade, l’apprenant peut comprendre et utiliser des expressions quotidiennes simples pour répondre à des besoins basiques. Il peut également se présenter et poser des questions simples sur lui-même.

Contenus grammaticaux à maîtriser :
Les articles définis et indéfinis
Les pronoms sujets (je, tu, il/elle)
Les verbes réguliers au présent (aimer, parler, travailler)
Les adjectifs possessifs (mon, ton, son)
Les prépositions de lieu (à, en, dans)

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Niveau A2 : Fondation

Le niveau A2 représente une étape où l’apprenant commence à gagner en autonomie. Il peut comprendre des phrases courantes et communiquer dans des situations simples. De plus, il est capable de décrire son environnement immédiat et exprimer ses besoins de manière basique

Contenus grammaticaux à maîtriser :
Les adverbes de fréquence (souvent, parfois, rarement)
Les pronoms compléments (me, te, lui/leur)
Les verbes réguliers au passé composé (j’ai parlé, tu as aimé, il/elle a travaillé)
Les expressions de temps (hier, aujourd’hui, demain)

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Niveau B1 : Intermédiaire

Au niveau B1, l’apprenant peut saisir les points essentiels d’un message simple et communiquer dans des situations quotidiennes. Il peut également produire un discours cohérent sur des sujets familiers et exprimer son opinion sur des sujets d’intérêt personnel.

Contenus grammaticaux à maîtriser :
Les pronoms relatifs simples (qui, que, où)
Les verbes irréguliers au présent (aller, venir, faire)
Les adjectifs démonstratifs (ce, cette, ces)
Les verbes pronominaux (se laver, se lever, se promener)

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Niveau B2 : Intermédiaire avancé

Le niveau B2 représente une avancée significative dans la maîtrise du français. L’apprenant peut comprendre des textes complexes et s’exprimer de manière claire sur une variété de sujets. Il peut également défendre un point de vue et participer à des discussions sur des sujets divers..

Contenus grammaticaux à maîtriser :
Le subjonctif présent (que je parle, que tu aimes, qu’il/elle travaille)
Les pronoms relatifs composés (dont, lequel, laquelle)
Les propositions de condition (si clauses)
Les expressions de quantité (beaucoup de, peu de, trop de)

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Niveau C1 : Avancé

Au niveau C1, l’apprenant peut comprendre des textes longs et complexes ainsi que des discussions techniques dans son domaine. Il peut s’exprimer avec aisance et précision sur une gamme étendue de sujets, et adapter son discours en fonction du contexte.

Contenus grammaticaux à maîtriser :
Le subjonctif passé (que j’aie parlé, que tu aies aimé, qu’il/elle ait travaillé)
Les temps du passé (plus-que-parfait, passé antérieur)
Les modes conditionnels et impératif
Les nuances de la concordance des temps

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Niveau C2 : Maîtrise

Le niveau C2 représente le plus haut niveau de compétence en français. L’apprenant peut comprendre pratiquement tout ce qu’il lit ou entend, et s’exprimer avec une grande fluidité et spontanéité. Il peut également produire des textes complexes et s’adapter à différents contextes de communication.

Contenus grammaticaux à maîtriser :
Les temps du conditionnel passé et du subjonctif passé composé
Les nuances des temps du passé (passé simple, passé surcomposé)
Les structures grammaticales complexes (hypothèses, discours indirect)
La variété stylistique et les registres de langue

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conclusion

En somme, le CECRL fournit un cadre clair et standardisé pour évaluer les compétences en français langue étrangère, offrant ainsi aux apprenants des repères précieux pour leur progression linguistique.